教育、科技,、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性,、戰(zhàn)略性支撐，教育是強國建設(shè),、民族復(fù)興之基,。今年9月10日是我國第四十個教師節(jié)，在9日至10日召開的全國教育大會上,，習(xí)近平總書記指出,，建成教育強國是近代以來中華民族夢寐以求的美好愿望，是實現(xiàn)以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強國建設(shè),、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù),、堅實基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐,，必須朝著既定目標(biāo)扎實邁進(jìn),。

“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義,?！眰鹘y(tǒng)中國人對理想社會的構(gòu)想里，總有一塊特殊的位置留給教育。近代以來,，一批仁人志士胸懷“教育救國”理念,，于貧困和戰(zhàn)亂中投身教育，為保存中華民族文化赴湯蹈火,。新時代新征程上,，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才,，基礎(chǔ)在教育,。建設(shè)教育強國需要緊緊圍繞立德樹人這個根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。

黨的十八大以來,，新時代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化,，教育強國建設(shè)邁出堅實步伐,。當(dāng)前，我國高等教育已進(jìn)入世界公認(rèn)的普及化階段,，2023年新增勞動力平均受教育年限超過14年,，中高職學(xué)校每年培養(yǎng)1000萬名左右的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。隨著教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平的提升,，滿足人民對更好教育的期盼,，“量”的短板已不是矛盾的主要方面，“質(zhì)”的提升成為緊迫要求,。

教師是立教之本,、興教之源，強教必先強師,。扎實的專業(yè)功底和精湛的教學(xué)能力,，是教師安身立命的前提。教師知識底蘊豐厚,，講課受到學(xué)生歡迎,，教學(xué)效果就“功到自然成”。教育的根本在于育人,，育人的根本在于立德,。教師除了要有學(xué)識魅力，還要有人格魅力,，不僅要當(dāng)好傳遞知識的“教書匠”,，更要爭當(dāng)品行高尚的“大先生”。加強師德師風(fēng)培養(yǎng),，弘揚教育家精神,，是新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的“第一標(biāo)準(zhǔn)”,。教育引導(dǎo)青少年學(xué)生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念,、中華民族偉大復(fù)興信心,，立報國強國大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者,，是教育工作者的時代責(zé)任,。

深化教育綜合改革，要統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式,、辦學(xué)模式、管理體制,、保障機制改革,。黨的二十屆三中全會提出，加強基礎(chǔ)學(xué)科,、新興學(xué)科,、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)，著力加強創(chuàng)新能力培養(yǎng),。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是國家,、民族長遠(yuǎn)發(fā)展的大計，建設(shè)教育強國和高質(zhì)量教育體系,，要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變培養(yǎng)觀念,，創(chuàng)造有利于創(chuàng)新型人才脫穎而出的機制環(huán)境，暢通教育,、科技,、人才的良性循環(huán)。

建設(shè)教育強國,，要形成并鞏固支持教育,、尊重教師的社會氛圍。教育是專業(yè)性極強的工作,，對于復(fù)雜教育問題,，社會既有權(quán)利發(fā)表合理建議，更要尊重教師專業(yè)判斷,，尊重教育的一般規(guī)律,。與此同時，要賦予教師合理懲戒權(quán),，依法依規(guī)保障教師積極管教學(xué)生的空間,，消除教師“管不了、不敢管”的因素,。再窮不能窮教育,，對于教師而言,，就是保證他們的收入待遇，建立科學(xué)的績效激勵機制,，尤其要為“青椒”卸下焦慮,，增強他們的獲得感、幸福感,。

教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ),，在建設(shè)教育強國的過程中，還要注重解決群眾急難愁盼,，更好地滿足人民群眾“上好學(xué)”的愿望,。我國教育部門正推進(jìn)教育關(guān)愛制度化，加大對農(nóng)村留守兒童,、困境兒童,、殘疾兒童等群體的保障力度，保障隨遷子女在流入地受教育權(quán)利,，健全專門教育保障機制,。這些優(yōu)化教育資源配置的舉措，提升了教育公共服務(wù)的普惠性,、可及性,、便捷性，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平地惠及全體人民,。

教育對外開放是我國改革開放事業(yè)的重要組成部分,。一方面，要積極引進(jìn)國外先進(jìn)教育資源,，通過鼓勵國外高水平大學(xué)來華合作辦學(xué)等方式,，提升國際化人才培養(yǎng)能力；另一方面,，要擴大國際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作,，提升國際影響力、競爭力和話語權(quán),。我國教育部門多次強調(diào)“支持留學(xué),、鼓勵回國、來去自由,、發(fā)揮作用”的新時代留學(xué)工作方針,，鼓勵廣大留學(xué)生傳承留學(xué)報國精神?！俺鲩T看世界”始終是提升教育現(xiàn)代化水平的有效渠道,。

到2035年建成教育強國，是當(dāng)前我國教育改革發(fā)展的總目標(biāo),。習(xí)近平總書記強調(diào)：“我們要建成的教育強國,，是中國特色社會主義教育強國,，應(yīng)當(dāng)具有強大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力,、科技支撐力,、民生保障力、社會協(xié)同力,、國際影響力,，為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐,?！狈较蛞衙鳌⒛繕?biāo)已定,，全社會都要積極營造重視教育,、關(guān)心教育、支持教育的濃厚氛圍,，奮力譜寫教育強國建設(shè)嶄新篇章。