在新時代背景下,,如何創(chuàng)新大學生思政教育模式,,提升思政教育的實效性,是各大高校積極探索的重要課題,。貴州醫(yī)科大學依托學生社區(qū)平臺開展思政教育,,探索出一套新模式,取得一系列新成效,。學校學生社區(qū)獲評教育部2025年度全國示范高?!耙徽臼健睂W生社區(qū),貴州省高校A級學生社區(qū),。
一,、搭建“品牌化”思政育人矩陣
貴州醫(yī)科大學學校整合各方力量,打造了全方位,、多層次的學生社區(qū)思政育人矩陣,。建設(shè)集學習交流、社團活動,、心理咨詢,、生活服務(wù)等多種功能于一體的綜合社區(qū),打造各類名師工作室,、名輔導員工作室,、名班主任工作室,形成完善的思想引領(lǐng),、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導,、心理輔導等引領(lǐng)學生成長成才的育人體系。其中,,“有點‘逸’思”輔導員工作室獲第四批貴州省名輔導員工作室稱號,,“思來”班主任工作室獲批貴州省高校名班主任工作室,“丹心”心理名師工作室獲批貴州省心理名師工作室,。學校以學生社區(qū)為紐帶,實現(xiàn)了校領(lǐng)導聯(lián)系學生社區(qū),,輔導員全員扎根學生社區(qū),,班主任,、專業(yè)教師入駐學生社區(qū),管理人員服務(wù)學生社區(qū)發(fā)展,,切實打通圍繞學生,、服務(wù)學生、關(guān)心學生“最先一公里”,。


二,、探索“項目制”思政育人模式
學校通過搭建學生社區(qū)內(nèi)涵建設(shè)支持體系,促進各學院,、各部門依托學生社區(qū)平臺,,以項目立項制開展學生思政教育,目前已孵化成熟項目30余項,。茶藝秀,、廚藝秀大學生勞動實踐教育,校園迷你馬拉松,,圖書“漂流”,,心理健康嘉年華,考古研學等活動深受學生喜愛,,在各類活動中促進五育融合,,幫助學生實現(xiàn)全面發(fā)展,通過“精準畫像”向每位學生發(fā)放第二課堂成績單和綜合素質(zhì)評價成績單,。


同時,,學生社區(qū)堅持和發(fā)展新時代“楓橋經(jīng)驗”,打造了“思來茗談——師生面對面”“職能處室接待日”等學生社區(qū)服務(wù)類項目,,創(chuàng)設(shè)師生面對面交流場景,,實現(xiàn)“天天有窗口,周周有接待,,月月有座談”,,師生急難愁盼問題得到了及時解決,獲得感,、幸福感進一步提升,。


三、構(gòu)建“浸潤式”思政育人生態(tài)
硬件設(shè)施上,,學校對學生社區(qū)進行改造升級,,打造了“紅醫(yī)文化長廊”,深化“四感社區(qū)”建設(shè),,在“看得見的社區(qū)”“聽得到的社區(qū)”“聞得到的社區(qū)”“摸得到的社區(qū)”中注入獨特的貴醫(yī)文化,,通過圖文展示、老物件展覽,、紅醫(yī)劇演繹,、書香社區(qū)打造等形式感染學生,,以紅醫(yī)精神激勵學生接續(xù)奮斗。同時,,通過網(wǎng)格化管理,、情景教學、云端互動,、實踐育人等多維路徑,,將思想政治教育融入學生學習生活的全場景,形成“黨建引領(lǐng),、師生共治,、知行合一”的育人新范式。這一模式不僅強化了思政教育的實效性,,更彰顯了醫(yī)學類院?!叭市娜市g(shù)”的育人底色,為新時代高校思政教育創(chuàng)新提供了鮮活樣本,。

貴州醫(yī)科大學的實踐證明,,依托學生社區(qū)平臺開展思政教育,打破了傳統(tǒng)思政教育的時空限制,,將思政教育融入學生的日常生活,,增強了思政教育的親和力與針對性,實現(xiàn)“潤物無聲,、立德樹人”的思政育人深層目標,。
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