近年來,我校多名教師榮獲貴州省普通本科高?!敖饚煛狈Q號,。獲評教師長期堅持在一線教育教學(xué)崗位,認真履行教學(xué)職責(zé),,愛崗愛生,、為人師表、教學(xué)成效突出,。貴州醫(yī)科大學(xué)公眾號推出“金師訪談”欄目,,聽“金師”們講述醫(yī)教研相長,人才培養(yǎng)的經(jīng)驗與藍圖,。
今天,,生物與工程學(xué)院(健康醫(yī)藥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院)副院長胡祖權(quán)教授將講述如何培養(yǎng)人才,探索生物醫(yī)學(xué)工程前沿科技的樂趣,。

胡祖權(quán)教授,,博士生導(dǎo)師,貴州醫(yī)科大學(xué)生物與工程學(xué)院(健康醫(yī)藥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院)副院長,,貴州省普通本科高?!敖饚煛保?/span>貴州省普通本科高?!敖饚煛?,貴州省優(yōu)秀教師,貴州省先進工作者,,貴州省優(yōu)秀青年科技人才,,全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,全國黃大年式教師團隊主要成員,,《基因工程原理》省級“金課”負責(zé)人,,貴州省高等學(xué)校免疫細胞與抗體工程研究中心負責(zé)人,,第十五屆“貴州省青年科技獎”,第十屆貴州省高等教育教學(xué)成果獎三等獎,,第五屆全國高校青年教師教學(xué)競賽省級三等獎,。
來到貴醫(yī)工作后,我受曾柱教授邀請加入課題團隊,,逐漸了解生物力學(xué)與力學(xué)生物學(xué),,進而進入到生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域。
生物醫(yī)學(xué)工程是生命科學(xué),、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué),、臨床醫(yī)學(xué)和工程學(xué)的交叉融合,是一門非常前沿的新興學(xué)科,,隨著人工智能的快速發(fā)展,,具有不同學(xué)科背景的人才必將走在科技創(chuàng)新的前端。我的學(xué)術(shù)背景是分子生物學(xué)偏植物方面,,因為做的是基因工程抗體,,比較容易與醫(yī)學(xué)的靶向治療相結(jié)合,逐漸轉(zhuǎn)入到腫瘤免疫與疫苗工程領(lǐng)域,。近年來,,我和我的團隊主要從生物力學(xué)、腫瘤免疫學(xué),、生物材料學(xué)等學(xué)科交叉的角度研究新型納米乳遞送載體及體內(nèi)靶向樹突狀細胞的腫瘤疫苗,,探索提升腫瘤免疫治療效率的策略和方法,在團隊成員和研究生的共同努力下,,團隊近兩年科技成果產(chǎn)出的數(shù)量和質(zhì)量都有大幅提升,。

作為一名教育工作者,我一直認為言傳身教是最好的教育,。教學(xué)是一個相互尊重,、相互學(xué)習(xí)、相互成長的過程,。教書育人不僅需要我們有廣博的知識,更要有一個積極正向的生活態(tài)度和一顆感恩的心,,我們才能給予學(xué)生愛的教育,,才能點燃學(xué)生的希望。現(xiàn)在是一個知識爆炸的年代,,單純的知識學(xué)習(xí)已不能滿足社會的發(fā)展和人的終身發(fā)展的需求,。
在教學(xué)過程中,我最重視的是培養(yǎng)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力,、獨立思考能力和動手操作能力,,這三種能力是不斷學(xué)習(xí)新知識、適應(yīng)勝任新工作崗位的重要基礎(chǔ)。我們的學(xué)生如果想要在生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域發(fā)展,,一定要努力拓寬自己的知識背景和學(xué)術(shù)視野,,而且科技創(chuàng)新是一條艱難之路,要學(xué)會在追逐前沿科技中尋找樂趣,。